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术教育家交谈：“老师，这次线上竞赛希望您能担任评委。您在艺术教育领域的影响力巨大，您的专业眼光能为我们选出最优秀的作品，同时也能给学生们提供宝贵的指导。” 艺术教育家欣然答应：“四合院文化很有魅力，我很期待看到年轻一代对它的理解和创意表达。我会认真履行评委职责的。” 随着竞赛截止日期的临近，大量的参赛作品涌入评审平台。评委们开始了紧张的评审工作。 一位设计类评委看着一幅以四合院为灵感的现代建筑设计图，赞叹道：“这个设计很有想法！作者将四合院的空间布局与现代环保理念相结合，创造出了一种新型的居住空间，既保留了四合院的文化韵味，又符合现代生活的需求。” 另一位文学类评委对一篇讲述四合院中跨文化友谊故事的小说评价道：“这篇小说文笔细腻，通过两个不同文化背景的孩子在四合院相遇、相知的故事，巧妙地展现了四合院文化的包容性和感染力。” 然而，评审过程中也出现了一些争议。在绘画类作品中，有几幅风格独特但对四合院元素运用比较隐晦的作品，评委们有不同的看法。 一位评委说：“这幅画虽然艺术表现力很强，但我觉得它对四合院文化的体现不够明显，不符合竞赛主题要求。” 另一位评委则反驳：“我认为这幅画是用一种抽象的方式来表达四合院文化，比如色彩的运用和画面的氛围营造，都能让人联想到四合院的宁静与和谐，应该给予一定的分数。” 经过激烈的讨论，评委们最终达成了共识，制定了更细致的评分标准来处理这类情况。 在评审的同时，何洛和林悦也在准备竞赛的颁奖典礼。他们计划在线上举行一个盛大的颁奖典礼，邀请获奖学生、评委、媒体等参加。 林悦对负责典礼策划的工作人员说：“颁奖典礼要设计得有特色，要突出四合院文化元素。可以在虚拟背景中展示四合院的美景，主持人的服装也可以带有一些传统韵味。” 工作人员问道：“那获奖名单公布环节呢？我们怎样才能让这个环节更有仪式感？” 林悦思考片刻后说：“我们可以制作一个精美的动画，将获奖学生的作品片段和他们的名字一起展示出来，配上喜庆的音乐，营造出热烈的氛围。” 颁奖典礼当天，线上气氛热烈非凡。来自不同国家的获奖学生们都兴奋不已。 获得最佳设计奖的意大利学生在获奖感言中说：“我非常高兴能获得这个奖项。四合院文化给了我无限的灵感，我希望我的设计能让更多人看到传统与现代结合的可能性，我也期待有一天能亲自到四合院看看。” 获得最佳文学作品奖的澳大利亚学生激动地
