第93章 不同的思考方式 (第4/5页)
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的牺牲,才可以让我在今天的课堂上肯定的说这些愚孝是错的。”周老师认真的说道。
“可是这些故事都广为流传,为什么会是错的呢?”那名学生继续追问。
“是不是很奇怪,我们有时候总是先接触错误的东西,或者是不完全正确的东西,之后才慢慢的去了解正确的东西?”周老师继续说道:“这就是学习的意义。我们在面对怀疑的东西时会独立思考,能站在这些故事,文章,或者是别人的话与思想之上。自古以来,愚昧属于大多数人。”
“知识教我们肯定,更教我们学会否定。能认清事物的本质,读懂他人的目的,不随波逐流,又能选择自己的人生,在这样的社会中保持本心,这大概就是学习的意义。”
许谋拿起笔,久违的又一次在课本上写下了几个字母。
“当然,我觉得知识最大的魅力在于,当你拥有它时,它的意义便再也不由其他人定义。”周老师说着说着走到后排,到了许谋的位置。他顺手拿起许谋的课本,拿出口袋里随身携带的笔。
课本上是许谋刚刚写下的一个公式,E=mc。
周老师一边继续讲课,一边在这个公式的c上补了一个小小的平方符号,又把课本还给许谋。
不论别人推动你的速度有多快多荒谬,你的能量取决于你本身。你的意义,学习的意义,从来都不由别人来决定。不论怎样选择,怎样追求,昂首挺胸的活下去。
午休时间在顾钦行的办公室,看过袁教官发的总教官的事迹后,顾钦行不由得紧锁眉头。
“其实有这些差不多也就够了,之后如果可以找到视频证据是最好的,就是没有也足够指证了。”洛天河看到顾钦行紧锁的眉头,是因为想到宁妍生前经历的不幸吧?他大概还没有心理准备一点点接受宁妍的痛苦。
“确实,我会想办法找机会带你们出去的。”平复了一下心情,顾钦行说道。
“可是……”苏铃雪有所顾忌的说道:“我还是想要找出她到底是怎么死的。”
“你是说找出真相吗?让一个特定的人负责?”顾钦行攥紧了拳头:“这些人都是共犯,没有谁是无辜的!”
“可是宁妍的死还疑点重重啊,她是怎么上天台,为什么她跳楼前没有教官发现她不见了。找出真相一定对我们更有利。”苏铃雪坚定的说道。
“可是我们现在对此无从下手不是吗?”顾钦行自然想知道,但他也隐隐有些害怕。他对此没有什么头绪,但是总有种不好的预