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下巴上没长出一把漂亮的山羊胡差了点意思。要不然，捋着胡须，面带微笑颔首道：“孺子可教也！”
这种传道授业解惑的满足感，快活的能让边子白爽到飞起。
怪不得古往今来，不了那些好为人师的家伙，总是喜欢瞎指挥，外行领导内行并不一定是很坏的结果。就怕是外行在自以为是内行，这就完蛋了。
猛然想到这种不靠谱的场面，确实给人一种好为人师者，基本就那么回事。一瓶水不响，半瓶水晃荡的得意劲。
好在内史府并非负责具体事务工作的衙门，一方面是发布国君的檄文，国家的政令颁布的发布单位，没有决定权，只是一个行使的工作。说白了，就是打杂的。只不过这种打杂比较高级，还能在权利中心刷存在感而已。
其次就是治学，这就更简单了。
后世一直说教育比不上西方国家，这个不行，那个落后。实际上根本就不是这么一回事，现代教育，东方落后了西方快一百年，之后的努力追赶，却因为各种原因制约了追赶的步伐。但如果比较的话就能发现，东方的教育从来没有什么真正意义上的落后。教育的失败或者说不如，在于学生的能力。
而学生……
在学校里的时间多？
还是在学校外的时间多？
主要还是社会价值观的问题。说白了，大家都把金钱作为衡量一个人成功与否，社会地位的时候。就算是教育也会偏颇，朝着赚钱第一，道德其次，杀人枪毙的方向而去。这没有什么不对，当然也不怎么对劲。这也是一个哲学命题：生存是人的基础。在生存层面，人和野兽的区别并不大，而之后的礼仪，道德，自律，知识等等的传承，这才是区别人和野兽的最大不同。孔夫子也说过同样的话，‘仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱’，说的也是这道理，人在饿肚子的时候，恐怕会做出让正常人恐惧的事情。
历史上的底层农民造反，有多少是在吃饱了没事干的时候去做的？
反正，治学也差不多是这么个意思。
如果是在内忧外患，朝不保夕的时候，读书真不如拿起刀剑保家卫国来的有用；可要是在清平世界，舞刀弄枪的结果很可能是锒铛入狱，读书明理才是正道，对知识的尊重有种近乎于神话一般的迷信时代呢？
治学肯定是披着一层鲜亮的外衣，再坏，也是好的。也就是说，教育教不坏好人，
