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胆子大的男生举起了手。
“可以给他一个话筒吗?”见习扭头看向丹尼尔。
丹尼尔点头,讲话给了面前的一位学生,然后话筒就传到了那位男同学手中。
只见那位同学将话筒举到嘴边,壮着胆子说:“请问老师,您是男的还是女的?”
问题一出,全体学生爆发出一阵感叹与震惊。
见习面不改色:“按照设定,头上的光环说明我与众不同,是没有性别的,你们把我当成男的也可以,认为我是女的也行。说到光环,台下可能会想到丹尼尔前辈,思维更扩散的,回想‘丹尼尔老师是不是也一样没有性别’‘见习老师和丹尼尔老师是不是穿任何款式男装女装都可以呢?’你们可以自行脑补,但是让我听到,是达咩的。”
这算是一个好的开始,大家纷纷举手发问,见习点到哪个学生,话筒就传到哪里。
“请问丹尼尔老师是您的家属吗?”
“不是,我们只是同事兼朋友。”
“为什么您和丹尼尔有几分相似呢?”
“可能都是白发吧。”
“为什么丹尼尔老师头上的光环是五角星的,您的却是四角星的?”
“我不知道。我的应该是随机的。”
“您为什么从开始都是一个表情呢?”
“不知道,自己貌似天生对表情没什么感触,也不知道其他的表情该怎样做,可能这样比较有威严吧。”
“抱歉老师。”刚才发问的学生有所歉意。
“没事,这个问题我也不避讳,不过你们要知道,我是一个表面严肃,实际上能和你们疯在一起的人。”见习讲。
“丹尼尔老师,我先和你说一声,对不起!”一位同学朝丹尼尔鞠了一躬,“既然按照设定你是没有性别的,而且丹尼尔老师和你的身份差不多,那么丹尼尔老师也是没有性别的嘛?”
“不是的。关于前辈的性别,大家是能看出来的吧?”见习微微歪头。
“按计划,我的工作量是较少的,所以我应该是最闲的老师,以后你们可以到年纪办公室找我玩儿,一些关于学习或除了学习的事也可以找我。”见习依旧面不改色。
“有哪些方面是可以找您的呢?”凯莉朝上一个发问的同学拿过话筒举手发问。
见习思索了一会,回答:“热爱学习的同学可以找我,我有近40年的高考真题;在情感方面有问题的同学可以找我,我可以帮忙梳理或出谋划策;爱看小