第59章 土星的神秘光环，是次元空间吗？ (第2/3页)

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动前往试验。

结果，半天后，当他们从各自的智慧舱里出来后，有的欣喜若狂，大声说：

“我这里掌握了8星文明全部的生物能知识了！太伟大的想法了，这知识也太丰富了！”

有的科学家则出来后形若呆滞：这，这，这，原来是这样，原来我一直在错误的方向上前进啊！

有的科学家则是一出来就就往外冲：我要去试验！我要去试验！哪里有实验室！

于是，在这个智慧大厅里，开始了新一轮的知识灌入。

就这样，华峰和小美先后用了不到10天的时间，将蓝星上的全体科学家和各类专家学者们，都提高到了8星级的科学水平。

当然，真正地运用到实践过程中，他们还是需要一段时间用来消化和理解。

用这种办法，华峰还对帝国军团的军官和一些专业士兵进行了“培训”。

使他们能够彻底地理解和掌握手中的高能武器和战舰机甲的使用原理。

这样的操作，无疑使华峰的帝国军团如虎添翼。

随之而来的，便是华峰的新想法：

“小美，我们能不能把蓝星上所独有的知识传承，也制造一些知识舱。

比如蓝星各国的历史知识；

比如蓝星上夏国有名的孙子兵法、武穆遗书，某国有名的《战争论》等；

比如蓝星上诸子百家的思想观念；

比如蓝星上的民风民俗和乡土文化；

这些都关乎着我们蓝星的传承之本。

以后我们强大了，即便长期离开蓝星，也要牢记我们的根本和源头。”

“夫君，你这样的想法很好，可以先找一些这方面的专家，将这些知识先形成文字，再转化为知识束和信息流，最后再转化为能量形式传输。

我感觉，这些知识可以先从那5000名儿童做起。

我还要在里面加入忠诚帝国、忠诚夫君的观念，这样一方面可以让他们减少学习和时间，把大量的时间用于身体素质成长和脑部开发。

真正使这批儿童成为支持蓝星发展的后续动力。”

“好，这事交给伊莎贝拉去办！

我考虑，不但是这5000名儿童，还要从目前全蓝星的新生儿和6岁以下的儿童中再优选一些，加入关注和对他们的保护。

对于这5000名儿童和他们的父母，我还要在昆仑圣地外，用高技术手段，开辟一座新兴的‘未来之城